28.3.1592 (? Nivnice, Uherský Brod) 

             15.11.1670 (Amsterdam)

Osobnosť pedagogiky

Jan Amos Komenský (po latinsky Comenius) (* 28. marec 1592, Nivnice, Česko – † 15. november 1670, Amsterdam, Holandsko) bol český (ale za svojho ho niekedy považujú aj Slováci, Maďari, Nemci a pod.) pedagóg, jazykovedec, prírodovedec, humanista, filozof, politik. Mal slovenských predkov. [1]Jeho priezvisko je pravdepodobne odvodené od obce Komňa v okrese Uherské Hradiště.

Vyštudoval teológiu a bol vysvätený za kňaza Jednoty bratskej. Táto cirkev patrila k protestantským cirkvám v Čechách a hlásila sa k husitským tradíciám.

Po porážke českých stavov v bitke na Bielej hore sa Komenský musel skrývať pred cisárskymi vojskami. V tom čase mu na mor zomrela manželka i dve deti. Východisko z trpkej situácie hľadal v práci. Vtedy začal pracovať na svojej knihe Labyrint světa a ráj srdce.

V roku 1628 opustil Moravu a pustil sa putovať po Európe. Finančne ho pri tom podporovali bohatí mecenáši, ktorí si vážili jeho prácu. Zavádzal úplne nové spôsoby v školskej dochádzke. Hlásal, že školská dochádzka musí byť povinná pre každé dieťa, či je bystré alebo hlúpe, bohaté alebo chudobné. Preslávil sa na svoju dobu revolučnými pojmami „opakovanie je matkou múdrosti“ a „škola hrou“.

Jeho filozofia sa nazýva pansofia. Ústrednou filozofickou ideou J. A. Komenského je myšlienka jednej harmónie ovládajúcej celý kozmos. Komenského filozofické otázky sa sústreďujú na súvislosť zmyslu všetkého bytia.

Podľa Komenského je dieťa predmet, ale aj vzor pravej obnovy. Hľa, my dospelí, ktorí len seba pokladáme za ľudí, vás [deti] za malé opice, len seba za múdrych, vás za nerozumných, len seba za výrečných, vás za nemluvňatá, sme odkazovaní do vašej školy! Vy ste nám daní za učiteľov, vaše činy našim za ideál a vzor!

1.diela: Linguae Bohemicae thesaurus, hoc est lexicon plenissimum, grammatica accurata, idiotismorum elegantiae et emphases adagiaque (Poklad jazyka českého), 1612-1656

Posledné diela: De bono unitatis et ordinis, 1660, Brána jazykov otvorená, Schola ludus

 

 

Didaktika

to jest

umění umělého vyučování (1628 - 1632)

 

Kterak by totiž člověk, dřív než na těle vzroste a stav svůj začne, všemu tomu, což ku potřebě a ozdobám přítomného i budoucího života přináleží, šťastně, snadně, plně vyučen a tak potěšeně k životu obojímu nastrojen býti mohl. 

 

Že však člověk, má-li člověkem býti, cvičen k tomu býti musí.

To tak obecně, jak všechem lidem cvičení potřebí. Již pak pohledíme na lidi různo, podle rozdílných případností jejich, totéž najdeme. Neboť jestliže kdo z přirození hloupý jest, ten vedení a cvičení proto potřebuje, že sám pro zpozdilost svou na nic přijíti a v nic trefiti neumí.

Pakli kdo přirození jemného jest, tomu potřeba mnohem víc; protože nezaměstná-li on hbitě mysli své něčím užitečným, zaměstná ona sama sebe ledačíms neužitečným, škodným, hříšným.

Iné informácie: 

https://sk.wikiquote.org/wiki/Jan_Amos_Komensk%C3%BD

https://www.webjournal.sk/clanok/3756/jan-amos-komensky-ucitel-narodov

https://www.skripta.unas.cz/stahuj/jak.pdf

 

Štítky

Neboli nájdené žiadne štítky.

Novinky

STRETNUTIE KULTÚR (V HISTÓRII)

09.05.2013 08:54
Stretnutie kultúr v histórii - stretnutie európskej kultúry s arabskou (boli to napríklad krziacke výpravy snaha dostat sa do svatej zeme) Križiacke výpravy v Európe od 11. do15. storočia Križiacka výprava bola vojna, ktorú kresťania viedli za oslobodenie tzv. svätých miest z rúk...

ANTIUMENIE

09.05.2013 08:52
ANTIUMENIE   Prvý krát tento termín použil Marcel Duchamp, jeho ready-made diela sú zároveň prvými príkladmi antiumenia. Antiumenie neviaže umelca zo žiadnym privilegovaným materiálom, témou, technikou či úmyslom, všetko môže byť materiálom, témou, technikou, všetky možnosti sú...

GRAFIKA

09.05.2013 08:50
Grafika môže byť: pôvodne: umenie písania a kreslenia reprodukčné postupy: a) druh výtvarného umenia, pozri grafika (výtvarné umenie) b) priemyselné postupy, pozri technická grafika dielo vytvorené týmito reprodukčnými postupmi v jazykovede: súbor všetkých grafických prostriedkov...

Čo má pre mňa hodnotu?

19.04.2013 08:51
SUBKULTÚRA - je súbor kultúrnych prvkov typických pre menej kultúrne vyhranené sociálne skupiny alebo spoločenstvá, odlišujúce sa od dominantnej (oficiálnej, hlavnej) kultúry PUNK - individuálna rebélia Pišta Vandal von Čad píše o fenoméne punku, o komunite ľudí, ktorí ním žijú a o tom, čo pre...

O ČO SA SNAŽIA ĽUDIA V UMENí

08.02.2013 09:01
NáZORí ĽUDÍ NA OVPLYVNENIE čLOVEKA UMENíM   Umenie spôsobuje, že keď sa mu venujeme, cítim sa človekom. (staci aj pasivne - ako divák a poslucháč). Spôsobuje mi veľkú radosť, je výzvou, zaujimavým spôsobom vyjadrenia pocitov a myšlienok.    Pocit šťastia keď som niekde v divadle a...

výtvarné umenie

08.02.2013 08:58
  Výtvarné umenie           Vznik umenia súvisí s vývinom človeka. Bol nesmierne dlhý a nedá sa definovať alebo ohraničiť konkrétnym časom ani miestom. V predhistorickom období slúžilo ako dorozumievací prostriedok, ktorý...

UMENIE A BIZNIS

08.02.2013 08:54
  Keď sa umelci pustia do biznisu Spisovateľka si svoju tvorbu vydávaja sama Poslať e-mailom Oznámiť chybu Vytlačiť Diskusia (0 reakcií)   Umenie a biznis sa obyčajne považujú za dva protipóly. Z toho vyplýva záver, že umelci nie sú dobrí biznismeni...

graffiti

18.01.2013 09:04
  Boh žije, len sa do toho nechce miešať. (Graffiti) Boh je mŕtvy - Nietzsche. Nietzsche je mŕtvy - Boh. (Graffiti) Boh žije a je zdravý, len uvažuje o menej ambicióznom projekte. (Graffiti)   GRAFFITI AKO UMENIE 21. STOROČIA G R A F F I T I - niečo z histórie Ľudia si už v...

DJ, celebrita - DJ Tijs Verwest

11.01.2013 09:02
DJ Tiësto, vlastným menom Tijs Verwest (* 17. január 1969, Breda, Holandsko) je jedným zo svetovo najznámejších DJov a producentovelektronickej tanečnej hudby. Prispel k rozvoju DJskej kultúry a ku akceptácii DJstva ako umelecky hodnotného a súčasne...

Ako rozmýšľajú vedci

10.01.2013 17:21
V každej vedeckej oblasti je postup rozmýšľania vedcov i nevedcov podobný. Aj malé deti môžme už nazvať vedcami. Tak ako vedci pozerajú a hľadajú veci, ktoré by mohli objasniť sebe i ostatným a zlepšenie rôznych oblastí, tak aj dieťa hľadá veci, ktoré mu ešte neboli objasnené, nepreskúmal ich,...
1 | 2 >>